2025华电优秀班组长班-四组心得体会-王 元
发布人：暂无 发布时间：2025-10-30 17:45:1810月14日上午，肖贵清教授关于习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的讲解，让我深刻认识到“思想是行动的先导”。课程中以“习近平新时代中国特色”等核心要义的解读，此次理论学习更让我明确了“政治站位与业务能力”的辩证关系。光伏产业作为新能源领域的重要组成部分，是实现“双碳”目标的关键支撑，我们的检修工作不仅是技术层面的“设备维护”，更是服务国家能源战略的“责任担当”。未来在工作中，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把“提升电站运维效率、助力能源结构转型”作为核心目标，将理论学习成果转化为推动班组工作高质量发展的动力。
10月14日下午唐少杰教授的“管理者哲学：智慧与方法”课程，为我打开了“从技术骨干到管理能手”的转型思路。
唐教授提出的“聪明是能力，智慧是方式是境界”的理念，让我深受启发。结合光伏检修工作的特殊性——班组员工常需在偏远场站、高空环境下作业，工作强度大、风险高，更需要“制度约束”与“人文关怀”并行。例如在制定班组考核机制时，既要明确“故障处理及时率、检修合格率”等刚性指标，也要关注员工的技能提升需求，通过“师徒带教”“技能竞赛”等方式帮助青年员工成长；在员工面临家庭困难或工作压力时，需主动沟通、适当调整工作安排，增强团队凝聚力。
后续课程中，李应博教授关于“新质生产力与战略性新兴产业发展”、周会教授关于“零碳能源的前沿发展与展望”、邢春晓教授关于“人工智能技术发展及其应用实践”的讲解，让我对光伏产业的未来趋势有了更清晰的认知，也意识到班组长需主动适配行业变革，避免“因循守旧、滞后发展”。
李应博教授提到“新质生产力的核心是技术创新与产业融合”，这与华电集团推广的“新能源智慧生产管理平台”高度契合。当前我们正推进“智能检修”转型，AI缺陷识别、无人机巡检、数字孪生等技术已逐步应用于检修工作，但部分班组员工仍存在“畏难情绪”——既担心自身技能无法适配新技术，又习惯传统人工检修模式。结合课程内容，我意识到未来需带头学习智能平台操作，例如通过系统学习“AI缺陷识别模型的使用方法”“数字孪生电站的数据解读”，再通过班组内部培训，帮助员工掌握新技术，推动班组从“计划检修”向“预测性检修”转型，这正是“新质生产力”在基层班组的实践落地。
周会教授关于“零碳能源”的讲解，进一步强化了我对“检修工作与‘双碳’目标关联”的认知。光伏电站的检修质量直接影响发电量与能源利用效率，例如通过精准排查组串功率失配、优化逆变器参数，可降低电站发电量损失，间接减少化石能源替代量。未来在班组工作中，我将带领团队聚焦“降损提效”核心目标，例如建立“组件衰减跟踪台账”，通过定期检测数据预测组件寿命，提前制定更换计划，避免因设备老化导致的能源浪费，为实现“双碳”目标贡献班组力量。
邢春晓教授关于人工智能的课程，更让我看到“技术赋能检修”的广阔空间。这些技术应用不仅能提升检修效率，更能降低安全风险，是未来班组工作的重要发展方向。
10月15日孙成昊教授“从中美欧关系看当前国际形势”的课程，打破了我“仅关注行业内部、忽视外部环境”的局限。课程中对“全球能源格局变化”“国际合作与竞争”的分析，让我意识到光伏产业不仅受国内政策影响，更与国际能源博弈、技术竞争紧密相关。例如国际光伏组件技术迭代速度加快，若我们仍依赖传统检修技术，可能面临“设备维护能力滞后于组件更新速度”的风险；而全球对“零碳能源”的需求增长，也为光伏产业带来了更大的发展空间，同时也对检修质量提出了更高要求。
10月15日晚付林波教授的“乘着歌声的翅膀，触摸声乐艺术感知的殿堂”课程，虽看似与检修工作无关，却让我体会到“文化素养对管理能力的隐性提升”。声乐艺术中“节奏把控、团队协作”的理念，与班组管理中的“任务节奏调度、跨岗位协同”异曲同工——例如在大型检修项目中，需像“合唱指挥”一样，协调巡检、维修、数据记录等多个岗位的分工，把控作业进度，确保各环节衔接顺畅，避免“各自为战、效率内耗”。
10月16日清华校史馆与艺术博物馆的现场教学，更让我感受到“创新精神与人文底蕴”的力量。
10月17日金涌教授“从诺贝尔奖谈创新思维的养成”课程，则让我深刻认识到“创新并非天马行空，而是基于实践的突破”。金教授通过诺贝尔奖案例讲解“创新需敢想敢试、深耕细节”。未来我将鼓励班组员工“多观察、多思考”，针对检修中的痛点问题提出改进建议，形成“人人参与创新、个个贡献智慧”的班组氛围。
此次清华培训是一次“充电赋能”，更是一次“思想升华”。未来我将以此次学习为新起点，把所学知识、思维方法转化为推动班组工作的实际行动，既要当好“设备检修的技术带头人”，也要做好“团队管理的领航者”，在服务华电集团新能源发展、助力“双碳”目标实现的征程中，展现班组长的担当与作为。
王 元
2025年10月20日
