项目主要内容包括以下几个方面：课程设计思路、课程目标、课程体系、课程内容、课程师资、课件表现形式、学习方式、教学质量保障、考试认证、奖励政策。

课程设计思路

项目课程是在全面分析中央企业班组长岗位管理能力素质要求和工作特点的基础上，经过大量深入细致的调研、专家研讨和反复论证，结合清华大学多年来在远程教育方面的成功实践经验而设计的。具体设计思路如下：

课程设计以中央企业班组长岗位管理岗位职责、习近平总书记在2016年10月全国国有企业党的建设工作会议及国企基层党建的要求为纲，结合2018年第三季度和2019年第二季度深入多家中央企业基层管理者岗位履职情况调研，设计出符合班组长岗位管理实际需要的培训目标。

课程内容的设计充分考虑了中央企业班组长岗位管理的实际工作需求，从理想信念、管理能力（包括管理基础、管理技能与技巧、示范案例）、素养提升、三个层面展开，以培养中央企业基层管理者的管理能力和素质为目标，与中央企业开展的专题个性化培训形成有效互补。

课程体系既包括理想信念的培养，管理知识和技能的掌握，又重点体现了基层管理者管理实践和管理技能的应用，同时还注重学员综合素养的提升。课程体系设计具备较强的科学性、系统性、针对性、实用性和前瞻性。内容标准、规范，对国有企业基层管理者培训具有一定的指导和示范作用。

课程目标

以中央企业班组长岗位管理岗位职责、习近平总书记在2016年10月全国国有企业党的建设工作会议及国企基层党建的要求为纲，结合2018年第三季度和2019年第二季度深入多家中央企业基层管理者岗位履职情况调研，设计出符合班组长岗位管理实际需要的培训目标，目标包括以下4个部分：

1.理想信念：以贯彻落实科学发展观为指导思想，提升中央企业基层管理者的政治素养和党性修养，树立生态文明理念，培养造就一支忠诚干净、有担当、高素质的基层管理者队伍。

2.管理能力：引导学员树立现代管理理念、掌握现代管理知识和班组管理技能与技巧，培养高素质、高水平的基层管理队伍，从而提高基层管理水平，切实推进中央企业基层建设健康发展，提升中央企业核心竞争力。

3.职业道德：紧密围绕国家中央企业战略发展要求，提升基层管理者的职业素养，在工作中能以身作则、顾全大局，成长为央企基层组织的核心和灵魂。

4.综合素养：旨在促使中央企业基层管理者成长为生活、工作、家庭的和谐氛围创造者、维护者、协调者，成为具有“幸福能力”的人，在生活和工作中能发挥引领辐射作用。

课程体系

三类学习者的课程,均由四大部分构成:1.通用必修课程；2.岗位必修课程；3.推荐选修课程；4.积分兑换课程。其中，通用必修课程是三类学习者都要学习的课程；岗位必修课程是某一类学习者必须学习的课程；推荐选修课程是根据每类学习者所在岗位的特征推荐学习的课程，非必修；积分兑换课程是学习者在学有余力的情况下，根据自己的需要和兴趣自主选修的课程(此类课程需要学习者用自己日常学习获得的积分来兑换)。

三类学习者的课程内容,包括四个主要模块和两个辅助模块，分别是:1.理想信念；2.管理基础；3.管理技能与技巧；4.示范案例；5.专题论坛；6.区域讲座。

课程内容

课程内容以“课程目标”为导向，包括“理想信念”、“管理基础”、“管理技能与技巧”以及“综合素养”“示范案例”五大模块。并在五大模块的基础上细分三类人：业务骨干、新任班组长、资深班组长。通过不同的教学内容、不同的必修课学时要求，实现科学化教学。新设置的自主选修模块，为学员选课提供了更多的空间，学员可根据工作的实际需求自主选择学习。

课程师资

“中央企业班组长岗位管理能力提升远程培训项目”充分利用清华大学教育品牌优势，根据中央企业基层管理者岗位管理要求和工作特点，经过反复筛选，按照“实战为主、兼顾理论”的原则，整合优秀师资资源。本项目师资主要包括四类，分别是：

1.清华大学等国内知名院校相关专业教师；

2.国资委相关领导和专家；

3.中央企业班组建设领域专家和学者；

4.企业基层管理实践领域的翘楚等。

课程表现形式

根据课程内容和特点，采用不同的技术，制作不同类型的课件。课件表现形式丰富多彩，内容生动形象，符合学员学习习惯。

1.标准型

　使用先进的多媒体课件制作工具，将教师授课过程以及课程讲义资源制作成标准课件，课件形式风格统一、内容标准规范。

2.复合型

　以“web+flash”的形式呈现课程资源。根据课程知识体系设计个性化的栏目，采用文字、图形、图像、动画等丰富多样的表现形式，将课程内容以及各类课程辅助材料有机集成在一起，课程演示和示范效果良好。

3.精品型

　课件的制作运用大量的网页设计、Flash技术、多媒体技术等，课件表现形式多样、内容丰富、页面设计精美。

学习方式

根据中央企业基层管理者岗位要求、地域分布特点等实际情况，本项目采用混合式学习，以在线定制学习为主，以激励面授、区域讲座、专项主题面授为辅。

网络在线学习：

学员登陆学习网站（http://thbzzpx.itsinghua.com/），在首页的登陆区内填写报名时生成的用户名和密码，即可开始自主学习，并可通过观看《平台功能导学》熟悉网络学习方式。在学员工作室内可自主查看入学通知书。

全面的教学服务：

平台具有课程学习、在线自测、资料下载和课程评估等学习功能。

针对学员在学习过程中可能产生的问题和需求，设置了日常答疑、交流论坛等教学服务。

在常规教学的基础上，2019年度重点突出以下七部分：课程更新、区域讲座、直播课程、优秀学员进清华、各级管理员研修、需求分析与质量评估。

在项目实施过程中，更新课程将逐步上线，定期或不定期的开展区域讲座、直播课程、优秀学员进清华、各级管理员研修；项目实施前、实施过程中、结业考核前开展3-4次需求调研与质量评估。

教学质量保障

网络平台设有学员学习管理功能，可随时对学员的学习情况进行跟踪、检查、监督、管理，查看学员的作业和自测情况，督促学员按照教学计划完成课程学习。

系统设有辅导、答疑等学习功能，定期组织教师对学员进行辅导和答疑，以提高学习效果。

系统设有自测等学习功能，学员通过自测随时检验相应课程的学习效果。

平台设有课程评估及信息反馈体系，各单位及学员可以在网络上评价课程，并提出意见与建议。清华大学将根据评价结果，及时优化、更新相应课程和师资，以保证课程的实效性和高品质。

培训结业实行严格的考核认证制度。

考核认证

1.考试资格：必修课程学习进度达到80%以上，方才具备参加期末考试资格；

2.日常考核：通用必修课程和岗位必修课程的自测题平均成绩；

3.结业考试：学期末，具备考试资格的学员，可参加结业考试。满分100分，考试时间120分钟。考试范围为通用必修课程和岗位必修课程所学；

4.总评成绩：即参加远程培训最终成绩，由日常考核和期末考试两部分折算后组成。其中日常考核成绩占比20%，结业考试成绩占比80%；

5.取得证书：总评成绩合格者（即不低于60分），可以获得清华大学终身教育处颁发的“中央企业班组长岗位管理能力提升远程培训项目”结业证书，证书可以在“清华大学教育培训与认证网”查询。

奖励政策

  面向学员和管理员学习激励措施包括:

  1.建立积分制。每期积分前20名的学员有机会受邀参加优秀学员面授班；每期积分21-100名的学员有机会获赠清华纪念品；

  2.优秀学员进清华/各级管理员研讨。为了鼓励学员/管理员的积极性，为学员/管理员搭建内部互相交流学习的平台，增进项目组与学员/管理员之间的沟通，获取有关项目改进完善的建议及意见，项目拟定从每期学员/管理员中选拔优秀，并按照一定比例（如学员按照1%，管理员按照3%），组织来京集中面授或者区域内面授交流，作为远程培训的有效补充手段。