2025华电优秀班组长班-二组心得体会-李景润叶
发布人：暂无 发布时间：2025-10-30 16:56:03在公司的精心组织和清华大学继续教育学院的大力支持下，我有幸参加了中国华电集团有限公司 2025 年优秀班组长培训班。本次培训课程丰富多样，涵盖了政治理论、管理哲学、前沿技术、国际形势以及艺术修养等多个领域，将课堂授课与清华校史馆、艺术博物馆现场教学深度融合，十位老师的课程各有侧重又相互关联，让我在思想、能力、认知层面实现全方位提升，现将学习心得总结如下：
肖贵清老师围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神展开的授课，让我深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是立足 “两个大局”、顺应新时代发展的科学理论，“十个明确”“十四个坚持” 构建起系统治国理政框架，像 “五位一体” 总体布局下家乡生态改善、脱贫攻坚让老家村子焕新，都是理论落地的生动体现；“六个必须坚持” 提供了科学视角，从 “坚持问题导向” 理解乡村振兴的必要性，到 “坚持胸怀天下” 从 “一带一路” 案例见中国担当，都让我学会辩证看问题。同时，“两个结合” 让我感受到理论的文化根基与实践底气，切实感受到其对国家发展、民族复兴的指导意义。
唐少杰老师的 “管理者哲学智慧与方法” 课程，打破了我对哲学 “玄学”“无用之学” 的刻板印象，让我真切理解其 “爱智之学” 的本质。课程从哲学基础认知切入，深入讲解实践本体论、主体与客体、价值与事实三大核心研究方法，为我搭建了完整的哲学思维框架。实践本体论让我看清实践是人的生存本质与认识世界的桥梁，比如工作中优化流程就是对实践 “客观现实性” 与 “自觉能动性” 的体现；主体与客体的辩证关系让我学会从 “主体与客体互动” 视角看待问题，比如团队协作中自身角色与任务目标的统一；价值与事实的研究方法则让我分清 “事实判断” 与 “价值判断”，面对争议时更理性。这堂课不仅传授知识，更教会我用哲学的 “反思性”“批判性” 审视生活，不再满足表面答案、不被固有思维束缚，让我明白哲学是指导实践、升华思想的 “智慧工具”，未来我会带着这份思维更清醒地体验生命、创造价值。
李应博老师的 “新质生产力与战略性新兴产业发展”、朱峰老师的 “数字孪生技术与智能制造”、邢春晓老师的 “人工智能技术发展及其应用实践” 三门课程，为我打开了 “科技赋能能源行业” 的新视野。通过学习李应博老师关于 “新质生产力赋能下战略性新兴产业选择与培育” 的课程，我对产业发展的逻辑有了全新认知。课上强调 “因地制宜、因时制宜” 的产业选择原则，让我明白战略性新兴产业的布局需立足自身资源禀赋与时代发展阶段。创新的 “经济属性、竞争优势属性、过程属性、多元主体属性” 解读，刷新了我对创新驱动产业发展的理解，它不是单一维度的突破，而是多维度、多主体协同的系统工程。“发展战略性新兴产业，布局培育未来产业” 的方向，以及 “两手抓、提前抓、全面抓、长期抓” 的策略，更体现出产业发展需兼具前瞻性与持续性，既要着眼当下做强优势产业，又要布局未来抢占产业先机。新质生产力为战略性新兴产业注入了强劲动能，而科学的产业选择与培育策略则是释放这一动能的关键。
朱峰老师的《智能制造与数字孪生》课程，清晰串联起人工智能、工业互联网与数字孪生的核心脉络，打破了我对智能制造的碎片化认知，让我深刻理解其 “数据流通 + 虚实结合” 的本质。课程中，从 AI 大模型的演进、工业互联网构建 “人 - 信息 - 物理系统” 的三维集成，到宝马数字工厂、特斯拉自动驾驶仿真等案例，生动展现了数字孪生 “虚拟试错、现实落地” 的价值，如优化设计、预测性维护以降本提效，同时也客观呈现了大模型高算力成本、数字孪生等级进阶等技术挑战，让我明白智能制造是 “数据 + 模型 + 算力 + 场景” 的系统工程。更重要的是课程传递的 “技术服务产业” 思维，让我意识到技术需适配场景、解决痛点，而非单一堆砌，这不仅填补了我的知识空白，还搭建了 “技术原理 - 产业应用 - 价值落地” 的认知框架。
邢春晓老师的《人工智能技术发展及其应用实践》课程，让我对人工智能的发展脉络与应用价值有了系统认知。从 “自动计算到智能计算” 的诞生逻辑，到三次发展浪潮（逻辑推理、专家系统、现代人工智能兴起）的演进，清晰展现了技术从理论到实践的突破路径。国家《新一代人工智能发展规划》与人工智能 2.0 技术（大数据智能、群体智能等）的讲解，让我看到人工智能在国家战略与技术创新层面的双重意义。课程中对中美大模型特征、DeepSeek 工程优化的分析，更让我理解人工智能应用需兼顾技术突破与场景适配。这不仅是一门技术课，更是一堂产业认知课，让我明白人工智能的价值在于以 “智能” 重构生产生活方式。
孙成昊老师 “从中美欧关系看当前国际形势” 的课程，让我清晰认识到当前国际力量 “东升西降”、多极化趋势与全球治理赤字并存的格局，也理解了特朗普政府 “美国优先” 政策对美欧同盟及中美关系的冲击 —— 美欧在安全、经贸领域分歧加剧，中美则在 “3T” 议题上竞争更趋激烈。同时，课程中 “二轨外交” 的作用、各国对多极化的不同态度，以及中国通过多边合作与产业升级应对挑战的路径，让我对国际形势的复杂性与中国应对策略有了更深刻认知，也学会从多维度看待大国关系与全球变局。
付林波老师 “乘着歌声的翅膀触摸声乐艺术感知的殿堂” 课程与王斌斌老师的清华校史馆、艺术博物馆现场教学，是我此次培训的 “意外之喜”，也让我领悟到 “人文素养是团队创造力的隐形推手”。付林波老师通过教唱优美的歌曲、讲解音乐背后的故事，让我感受到艺术对精神的滋养。而在清华校史馆中，“自强不息，厚德载物” 的清华校训与清华人的奋斗故事，让我深受触动；艺术博物馆则是一场视觉与精神的盛宴。从古代书画的笔墨意境，到现代艺术的创新表达，再到清华师生的设计成果，每一件展品都展现着艺术与学术的交融。尤其是馆藏的近现代设计作品，既体现了对传统美学的传承，又融入了前沿科技理念，让我看到艺术如何为科研、教育注入人文温度。
周会老师的 “零碳能源的前沿发展与展望” 课程，让我清晰认识到全球变暖带来的极端天气、海洋酸化等危机，以及《巴黎协定》温控目标的紧迫性。课程详细讲解了中国 “双碳” 目标下的挑战与机遇，从化石能源高效利用、可再生能源发展到碳捕集技术，再到氢能源（绿氢、蓝氢、灰氢）的生产、储存与应用，让我明白零碳能源是技术创新与系统变革的结合。这不仅填补了我在能源领域的知识空白，更让我意识到零碳转型需兼顾技术突破与产业适配，未来会更关注能源技术落地与低碳生活实践。
金涌老师的 “从诺贝尔奖谈创新思维的养成” 课程，用一个个生动的科研故事，揭示了 “创新不是偶然，而是思维方式的必然”。我深刻认知到创新思维的培育路径，其并非遥不可及，是源于对日常现象的敏锐观察、对传统认知的大胆质疑，还离不开跨领域知识融合与长期深度思考。从青霉素发现到 DNA 双螺旋结构破解等诺奖成果，体现了科学家突破思维定式的勇气，他们在偶然中捕捉必然、跨界中寻找关联。课程强调的观察力、联想力等能力培养，让我明白创新思维养成是可实践的系统工程，要保持好奇心 “问到底”、训练批判性思维挑战权威、搭建跨学科知识网络。这堂课让我理解创新思维本质并掌握养成方法，未来会在学习生活中多观察日常细节、尝试逆向思考、涉猎不同领域知识，让创新思维从认知落地为实践，探索自身领域的 “诺奖级” 思考路径。
这次培训是一次 “沉浸式” 的学习体验，不仅从生活上还是从课程设计到校史馆、艺术博物馆的现场教学安排，每一处细节都彰显着学校的专业与用心，让我们得以心无旁骛地汲取知识养分。老师们以深厚的专业素养和生动的授课方式，将复杂的知识转化为实用方法，他们的敬业精神更让我们深受感召。在此非常感谢中国华电集团有限公司与清华大学继续教育学院的悉心培育，以及各位授课老师的倾囊相授，让我得以近距离接触顶尖师资、吸收前沿知识。此次培训的结束也是实践的起点。未来，我将把此次学习的收获转化为实际行动：以党的理论为指引，用管理哲学带好班组，靠创新思维破解难题，凭绿色理念推动实践，带领班组全体员工在岗位上履职尽责，为中国华电集团有限公司的高质量发展、为能源行业的绿色转型，交出一份满意的 “班组答卷”
华电新能源集团股份有限公司山西分公司 李景润叶
2025 年 10 月 21 日
