乌江公司-乌江渡发电厂-邓涛
发布人：暂无 发布时间：2024-11-25 10:14:35在这次意义非凡的培训中，我有幸汲取了丰富的知识和实践经验。四天紧张而充实的学习之旅，不仅拓宽了我的视野，还让我掌握了许多实用的理论。回到工作岗位后，我尝试运用布鲁姆认知分类模型来重温各位老师的精彩授课，对团队建设有了更深刻的体会。
布鲁姆认知分类模型包括六个阶段：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。首先，我通过回忆和复述课堂上的事实和概念，如李森林老师所言“知止有定”，来设定我的小目标：建立一个高效的团队，提高工作效率和质量，减少工作时间。为此，我再次仔细研读了廖彬超老师的“团队建设”课程PPT。
其次在理解阶段我总结了四个要点：
1. 领导力的培养：领导力不是天生的，而是可以通过学习和实践来培养的。每个人都可以成为领导者，关键在于是否能够影响他人。
2. 沟通与表达：有效的沟通是团队协作的关键。
3. 仪式感的打造：通过仪式感来增强团队凝聚力和塑造班组文化。
4. 即兴演讲：即兴演讲的结构和技巧可以帮助领导者在任何场合下都能清晰、有力地表达自己的观点。
接下来就是“运用”，把已知信息用到新的情境。我学到两个新观点改变了我一些工作思路。
一、各人不要单顾自己的事，也要顾别人的事。我回来以后给班组的约定了一件事，就是我们班不可以出现这个设备是别的班管的这种话。我想从设备管理开始，从我们班组开始，每人多管一步，必能消除设备维护死区。
二、员工执行力等于领导的领导力。这个对我的触动很大。由于班组人员都比较年轻，我总是感觉我说话他们听不懂，就认为班员执行力差。然后就语气不善的说教试图改变班员，最后导致恶性循环。这个观点促使我从自身开始改变，学着使用廖彬超老师教授的一些方法开展工作从而提高领导力。
首先就是沟通与表达，通过乔哈里之窗理论，明白了在团队中增强透明度、公开度和诚信度的重要性。在给新人培训的时候，我开始说一些我曾经犯过的错，去告知他们不要犯相同的错。同时我在班组文化墙上，把班组绩效推荐，考核明细，考勤等等班务都认真的进行了公开，并按时更新，让班组管理对每个人都是透明的。
在日常工作安排是我也开始通过寻求反馈缩小盲区，说完了以后会问交谈对象刚才说安排的工作重点，工作要求。刻意的用这种方式工作以后，提升效果很明显。一周的检修期再也没有出现拿错工具的低级错误。
然后就是仪式感的打造，我重启了文化墙上的每月之星，并计划在每月第一周班务会的时候举行一次评比，并有一个简单的颁奖仪式。告知班员后，大家还是很期待第一次的颁奖与评选。班组奋斗的氛围有所提升。
最后就是我想大力加强的“即兴演讲”能力了。对于这个能力的提升我运用了李森林老师教导的“锲而不舍”、“日积月累”两个终身学习的实践智慧。我在日常安排工作时刻意用抓手、要点、结构、呼吁的即兴演讲结构来改变自己的说话习惯。安排工作前我会说某某有个什么样的工作要安排给你，建立联系的“口头握手”，让谈话对象注意力过来，然后一句话清晰的说明工作任务。随即用“情况/反应”的模式完成对工作要点，步骤的表述。最后在回顾主要信息并且寻求听者反馈确保传达到位。这么说话很不习惯，但是从这一周的实践来看，效果还是很明显的。班组成员工作更加有序，返工的工作大幅度减少。
虽然我目前还处于团队建设理论的初步应用阶段，但我将继续坚持学习和实践，争取达到更高的“分析”、“评价”甚至“创造”阶段。
这次培训是一次宝贵的经历，我将把所学知识和技能运用到实际工作和生活中，不断提升自己的能力和素质，为团队发挥更大的作用。同时，我也期待未来能有更多这样的学习机会，继续学习和成长。再次感谢集团领导给予我们基层班组长的成长机会。
